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務川中心幼兒園文化建設——幼兒教育,植根于愛!

來源:在路上文化

時間:2019-06-06 16:25:37

愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。
                                                                                             ——習近平
 
      2014年教師節前夕,習近平到北京師范大學慰問和看望教師時說:做好老師,要有仁愛之心;愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。
 
      倘若一所學校里,老師帶給孩子的是充滿愛的教育,孩子們回饋給老師的是尊敬、愛戴之心,那么,這教育便是成功的。
 
      貴州省務川自治縣幼兒園便做好了這一場“愛的教育”。
 
貴州省務川自治縣中心幼兒園簡介
 
      務川縣中心幼兒園成立于1952年,坐落于貴州遵義,毗鄰擁有近400年歷史的羅峰書院旁,辦園歷史悠久,師生之間感情深厚。四年前的初秋,幼兒園決定搬遷至新園區,邀請在路上文化機構為其進行園所文化升級改造。
 
△羅峰書院
 
愛的初探
 
      尊重孩子即是愛孩子的表現——在與務川縣中心幼兒園老師的座談中,為數不少的老師多次提到要尊重每一個孩子。這既體現了老師們博大的胸懷,也是由心底散發出的對每一個孩子的愛。
 
      發生在務川縣中心幼兒園師生間的“小事”——某日,幼兒園一老師在與其孩子在親熱、嬉戲時,被班上一孩子撞見,孩子一句“老師,其實我不重”融化了老師的心靈,不由自主的抱起該孩子在小臉蛋上親了一口。
 
      一離開幼兒園在隔壁小學上學的小朋友每天課間操時間都會趴在小學的圍墻邊上,只為了看帶過他的幼兒園老師一眼。
 
      如是種種,不難看出幼兒園的老師與小朋友之間有著非常深厚的感情,老師愛小朋友,小朋友也深深的愛著他們的老師。總而言之,中心幼兒園是一個處處充盈著愛的大家庭。
 
愛的教育
 
      在路上文化機構的策劃團隊在對 “愛”更加深入的理解之基礎上,結合園所實際,完成了中心幼兒園理念系統創建,提煉出辦園特色——“愛的教育”
 
      陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。誠然,沒有愛的教育是名存實亡的教育,不能培養愛的教育是失敗的教育。“愛的教育”應當是教育最有效的手段。
 
      那么,對于務川中心幼兒園來說,愛的教育該如何構建呢?
 
 
      1.愛孩子就要尊重孩子
      著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說“孩子有自己的力量,孩子有自己的思想,不讓孩子做他所能做的事情,不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的發展。”因此,當孩子遇到困難或有新發現時,應當鼓勵他們大膽的提出自己的想法,允許他們提出不同的見解。并讓尊重孩子滲透到生活的每一個細節中去。
 
      2.愛孩子就要關心孩子
      幼兒教師不僅僅是孩子的授業解惑之人,更應當是孩子幼兒園生活中的媽媽,游戲中的伙伴,應從各方面去關心孩子。
 
      3.愛孩子就要理解孩子
      每一個孩子都是一個獨立的生命個體,他們之間存在著個體差異,每個孩子都有一片屬于自己的內心世界,要想走進童心,就必須用心去理解他們。
 
      4.愛孩子就要信任孩子
      信任就是多肯定少否定,信任就是多鼓勵少批評。每個孩子都有著無窮的潛力,不要害怕孩子失敗,他們完全能靠自己的力量重新獲得成功。
 
      5.愛孩子就要包容孩子
      學齡前兒童年齡較小,各方面的發展都不健全,生活自理能力較弱,因此我們的老師應包容孩子犯錯誤,采取及時的補救措施,并用正確的方式去引導他們。不要害怕孩子犯錯,他們將在不斷的探索中找到正確的方向。
 
愛滿天下
 
      “愛滿天下"是偉大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一,是先生畢生追求的教育真諦,是愛的教育所追求的終極目標與最精煉的表達。
       “愛滿天下”字面意思很好理解,它是一種崇高的理想,也是中心幼兒園師生努力的方向。此語簡潔明了,立意深遠,讀起來朗朗上口,易于傳播,與“愛的教育”一脈相承。故,將“愛滿天下”確定為園所文化主題
 
以愛育愛 誠心以待
 
      在“愛”這條主線指引下,在路上文化機構策劃團隊進一步提出了“以愛育愛 誠心以待”的園所精神。
 
      “以愛育愛”是“愛的教育”的核心,對孩子進行愛的熏陶與培養,使孩子在愛的環境中共同成長共同進步,將他們培養成心中有愛并愿意施愛于人的人。
      以誠心對待孩子,應當是老師在愛的教育的大環境下的基本準則。讓孩子感受到誠心,“愛的教育”才能夠得以順利的開展,孩子也才能夠回報老師的愛心。
 
      “有人說,愛是理性的太陽,照耀著世界。心中有了愛,就是教育的燃燈者、舉火者,他們提供的光亮,足以照耀孩子們的前程。”
 
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校園文化是一個學校品牌力和競爭力的體現,如今四川、重慶、云南、貴州、湖南等地的各大學校均如北上廣等發達城市一樣,非常重視校園文化建設。但凡一所學校擁有其獨特的學校環境景觀設計、學校功能室設計、學校校史館設計、學校文化用品設計、學科教室/學科資源中心設計等,品牌的力量便得以彰顯。
 
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編輯:阿妹
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